BARRERAS
Y APOYOS EDUCATIVOS
PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
En la presente sección se presentarán todas las barreras con las que un niño con discapacidad intelectual se puede encontrar.
Además, se presentarán diversos apoyos educativos que se pueden realizar con el fin de combatir estas barreras, con el objetivo principal de que los niños puedan ser incluidos.
BARRERAS SOCIOECONÓMICAS
¿QUÉ ES?
Son factores que se presentan como limitaciones en los estudiantes para poder ingresar a instituciones educativas por falta de recursos económicos y sociales.
Además, se debe considerar que tener un hijo con discapacidad requiere de gran cantidad de recursos materiales y terapéuticos.
APOYOS EDUCATIVOS
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Implementar y facilitar bases de datos de Instituciones Educativas y Terapéuticas de carácter público.
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Gestionar la calificación de la familia en el Registro Social, (Para acceso a Bono).
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Facilitar la información sobre los Consultorios Jurídicos Gratuitos para plantear ''juicio de alimentos'' (En caso de no tenerlos).
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Incentivar a que las familias formen parte de organizaciones de grupos de emprendedores.
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Estar atentos y activos para participar en otros apoyos del Estado. (Por ejemplo, Viviendas de interés social del Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda MIDUVI).
¿QUÉ ES?
Los estudiantes poseen un lenguaje limitado, esto dificulta en el desarrollo de habilidades comunicativas lo que impide que los niños puedan relacionarse con los demás, también se pueden encontrar problemas de memoria y atención.
BARRERAS PSÍQUICAS
APOYOS EDUCATIVOS
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Brindar terapia de leguaje y comunicación, utilizar material musical como canciones, material visual y juegos creativos que motiven al niño.
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Para enseñar matemáticas, trabajar con material como bloques de diferentes figuras, texturas, bolitas, tapas, etc.
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Se debe realizar adaptaciones curriculares.
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Evaluaciones flexibles.
¿QUÉ ES?
Las barreras físico-motrices son obstáculos que afectan a la movilidad de diferentes partes del cuerpo. Algunos niños con discapacidad intelectual presentan este tipo de barreras por el bajo tono muscular lo que hace que necesiten personas que sirvan de apoyo desplazarse y movilizarse.
APOYOS EDUCATIVOS
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Facilitar ayudas técnicas tales como: andadores, sillas de ruedas, muletas, entre otros.
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Tener una silla de ruedas en la institución para facilitar su movilización.
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Eliminar las barreras arquitectónicas, modificando los espacios de las escuelas para que sean accesibles.
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Establecer canales de comunicación con diferentes instancias que faciliten terapias físicas de apoyo.
BARRERAS FÍSICO-MOTORAS
¿QUÉ ES?
Son obstáculos en la comunicación sensorial. Es decir, aquellas que impiden o dificultan expresar y/o recibir mensajes a través de los sistemas de comunicación sensorial, sean estos individuales o colectivos. Se puede presentar tanto en la visión como en la audición. Esto les puede traer como consecuencia un aprendizaje lento y confuso, ya que su visión no es muy clara.
BARRERAS SENSORIALES
APOYOS EDUCATIVOS
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Solicitar a los padres que lleven a sus hijos donde un especialista que ayude con técnicas o ejercicios visuales para mejorar su visión.
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Ubicar letreros, lecturas, o evaluaciones con letras y objetos ampliados.
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Ubicar a los niños en los primeros puestos cerca a la pizarra.
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En caso de déficit auditivo es necesario el uso de audífonos.
BARRERAS CONDUCTUALES
¿QUÉ ES?
En los niños con Discapacidad Intelectual se presentan dificultades en la conducta social, los problemas de conducta se caracterizan por comportamientos agresivos, comportamiento discrepante, problemas para socializar, problemas en el aprendizaje y en el desarrollo socio - afectivo.
APOYOS EDUCATIVOS
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Establecer estrategias de manejo de emociones por ejemplo el semáforo de las emociones:
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Implementar el aprendizaje cooperativo, tutoría entre pares, establecer actividades mediante el juego entre compañeros.
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Debe realizarse el proceso de ingreso al sistema educativo para que tengan conductas adaptativas.
¿QUÉ ES?
Las barreras actitudinales son aspectos sociales que impiden la realización de las personas con discapacidad. Son las barreras con mayor relevancia pues, constituyen prejuicios, discriminaciones y actitudes poco favorables para la inclusión.
BARRERAS ACTITUDINALES
APOYOS EDUCATIVOS
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Capacitaciones permanentes sobre educación inclusiva.
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Que no exista el acoso o rechazo hacia los compañeros y actitud sobreprotectora de padres, de docentes o compañeros.
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Que los padres de familia tengan altas expectativas y eliminen las barreras del aprendizaje en el sistema educativo.
¿QUÉ ES?
Unas de las principales barreras educativas en instituciones escolares y secundarias, son la diferencia de idioma, religión, alimentación, espacio personal y conductas sociales, por lo que debe adquirir conciencia cultural al respecto. Estas provocan que los estudiantes afectados se sientan vulnerables y se cohíban con la sociedad hasta grandes, no adquieran de manera adecuada las enseñanzas de los profesores y eviten realizar actividades por el temor a ser juzgados por quiénes son.
APOYOS EDUCATIVOS
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Poner en relieve la equidad, inclusión e igualdad de género “se deberán formular o mejorar políticas y planes intersectoriales
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Penalizar a estudiantes que practiquen el hábito de la discriminación
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Promover la charla de valores y el amor hacia los demás en donde se comience desde los estudiantes de los cursos superiores, que estos sean quienes elaboren las temáticas para que los más pequeños asimilen esta idea desde temprano.
